创业教育之父蒂蒙斯教授_创业教育之父蒂蒙斯教授在其著作战略

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杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons），富兰克林·欧林创业学杰出教授与百森学院普莱兹-百森项目主任。科尔盖特大学文学士，哈佛大学商学院工商管理硕士、工商管理博士。

“创业教育之父”杰弗里、蒂蒙斯在的著作是《创业学》。蒂蒙斯的《创业学》被公认为权威之作，《华尔街日报》将其列为创业学“经典著作”。

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杰弗里·蒂蒙斯的《创业学》第1版自1***7年由美国的欧文出版公司（现归属麦格劳-希尔教育出版公司旗下）首次出版以来，在近30年时间里一直成为美国乃至世界创业教育的框架和标准，是创业管理领域公认的权威品牌书。

此外，他的著作还包括《十字路口的风险资本》，《创业思维》，《新商机》，《小企业资源权威指引》和《小企业***百科全书》，他还为《MBA创业学手册》等书籍撰写过章节。

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普莱兹-百森商学院杰弗里·蒂蒙斯教授认为，一个创业机会的典型特征有三点，吸引力、持久性和适时性。

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此外，他的著作还包括《十字路口的风险资本》，《创业思维》，《新商机》，《小企业***权威指引》和《小企业***百科全书》，他还为《MBA创业学手册》等书籍撰写过章节。

（图片来源网络，侵删）

1、如果说真正的创业开始于创业机会的发现，那么，创业机会是无处不在的，还是象爱情那样可遇不可求？普莱兹-百森商学院杰弗里·蒂蒙斯教授认为，一个创业机会的典型特征有三点，吸引力、持久性和适时性。

2、创业者在机会窗口的哪个阶段进入市场，很大程度上决定了创业的成败。“创业最好选择在机会窗口的孕育期阶段。孕育期阶段的机会更多，只要眼光精准，更容易取得成功。任何一个创业机会窗口不会超过一年。

3、基于创业管理之父杰弗里·蒂蒙斯的创业模型，徐中博士总结出了创业成功的DNA五要素模型——创业者、机会、***、组织能力和业绩。并基于406个企业的数据，通过结构方程模型验证了这个模型的有效性。

4、在岁前，事业上的成果百分之百靠双手勤劳换来；岁至岁之前，事业已有些小基础，那年的成功，%靠运气好，%仍是由勤劳得来；之后，机会的比例也渐渐提高；到现在，运气已差不多要占三至四成了。——李嘉诚 50.创新就是创造一种***。

1、所学的专业在创新创业上相互融合，就需要在自己所处的项目中积极地运用自己专业的知识。尤其创业项目，可以以自己所学的专业为基础进行拓展。

2、我想我们的专业教学可以从意识培养能力提升、环境认知和实践模拟这四个方面来进行创新创业教育。

3、建立产学合作平台：学校可以与企业、产业园区、创业孵化器等建立合作关系，共同打造创业教育的平台。通过合作项目、实践基地、企业导师等***，让学生有机会接触真实的创业环境和项目，提升实践能力。

4、一）在创新创业教育中强化专业实践内容创新创业教育不能够流于形式、浮于表面，而是要深入到实践中来，才能具有其实际意义。因此高校在展开创新创业教育时，应当积极融入专业实践教学内容，为创新创业教育提供良好的素材支持。

5、一是修订人才培养方案。要坚持立德树人基本导向，明确创新创业教育目标要求，完善创新创业教育课程体系。二是推进协同育人。

1、答案如下：创业基本要素不包括启示是供应商关系的管理构架，企业获利能力分析，在于自身需要通过个人之工与人接触。如果少化时间讲道，多化时间做个人服务，就会更有效果。

2、创业的三要素：机会、***和团队。所以能力不是，选D。创业是创业者对自己拥有的***或通过努力对能够拥有的***进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

3、创业是一种态度不是创业的本质。创业的本质是一种生活方式：创业是和平时期最绚丽的一种生活方式，这种生活方式的不确定性特别大，也因此特别绚丽多彩。创业一年经历的喜怒哀乐、悲欢离合，可能大于不创业的人五年的经历。

项目、团队、***。美国创业教育之父蒂蒙斯提出了创业三要素模型，指出创业过程涉及先那项目、团队、***三个要素，三要素之间相互影响，共同推动创业的进展和进步，三者相互联系，相互制约，缺一不可。

在Timmons的经典创业模型里，创业三要素是机会、***、团队。创业是创业者对自己拥有的***或通过努力对能够拥有的***进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

团队：任何好的想法，好的机会，乃至于优秀的***都需要一个优秀的团队来运作，人在任何时候都是核心要素，一个创业活动，没有好的团队，没有一个优秀的创业者的眼光，是不会成功创业的。

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